网络营销课程特色

本课程在教学中除选用自己撰写出版的教材外，多年来一直坚持配套使用翻译教材，这为双语教学的开展奠定了基础。课堂上，PPT的课件主要是用英语编写的，我们还使用了自编的英语配套教材PRINCIPLES AND PRACTICE OF E-COMMERCE，引导学生用英语去捕捉网络营销领域最新发展趋势和研究成果的信息。 课堂上与学生的沟通则视学生的接受能力而定，英语交流的比例一般控制在30-50%。双语教学的有利之处是学生能够了解网络营销领域所使用的各种最新词汇，学生也能尽量多地适应外报、外刊专业文献的阅读。

本课程所使用的教科书多年来一直强调两个特色，第-是选用自己撰写出版的教材，这样有利于将最新的网络营销理念和网络营销实践方式传递给学生；第二是国外的教材，这样有利于开展双语教学。

网络营销学是一门实践性很强的专业课。我们除了在实验课、实训教学环节中指导学生开展网络营销实践活动以外，特别强调在课外利用互联网亲自体验网络营销。每个学期我们都要组织学生参与网络购物和网上销售活动。并具体要求学生将实际操作的所有环节，所遇到的问题和体验在课堂上交流。所有的这些活动都收到了理想的效果。开展网上销售的学生不仅实际体验了网络营销，还有可观的经济收入。为学生毕业后利用互联网创业打下了基础。 网络营销课程理论教学和实践教学环节交叉进行。其中理论教学时数占85%左右，课堂实验教学时数占15%左右。一般要求学生课前、课后的网络实践时间与课堂教学时间保持在一比一左右。短学期的电子商务实训环节要求教师设计网络营销的实训模块，包括网络信息检索与利用，网页制作，网站的建设与维护等。

我们十分注重参与电子商务专业的网站建设。学生浏览课堂教学的内容，递交作业，与教师探讨课程学习中遇到的问题，以及教师对学生毕业论文的写作指导，大多通过互联网进行。

在理论教学活动中，我们十分注重师生之间的互动，尤其是鼓励学生在预习、实践的基础上走上讲台来充当新信息传递的角色，以及为教师的讲解拾遗补缺的角色。2007年11月，我们曾经组织市场营销专业2004级的学生为2007级一年纪新生开设讲座，2005年10月，我们更是大胆地组织2002级电子商务专业四年级的学生为电子商务研究方向的硕士研究生举行专题讲座。尽管教师的点评起到了画龙点睛的作用，但是学生与学生之间的互动，培养了学生的钻研精神，特别是提升了学生的沟通能力和应变能力。